شرح قصيدة صناع الغد للصف الثامن
شرح قصيدة صناع الغد للصف الثامن، تُعتبر مادة اللغة العربية من ضمن المواد التعليمية الأساسية التي تقوم وزارة التعليم على وضعها ضمن الخطة التعليمية، وذلك لأنها هي اللغة التي تنزل بها كتاب القرآن الكريم بواسطة الوحي جبريل عليه السلام، على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، وتشتمل اللغة العربية على مجموعة كبيرة من الفنيات التي جعلتها هي أقوى لغة من بين كافة اللُغات، كما ويُعتبر سؤال شرح قصيدة صناع الغد للصف الثامن، من ضمن الأسئلة التعليمية الهامة والضرورية التي تتبع إلى مادة اللغة العربية، ويرغب العديد من الطلبة الحصول على إجابة السؤال، والتالي إجابة السؤال.
إجابة سؤال شرح قصيدة صناع الغد للصف الثامنتُعرف القصيدة على أنها عبارة عن فكرة معينة يقوم الشاعر على صياغتها ضمن مجموعة من الكلمات المتناسقة والمرتبة بشكل متناسق ومتوافق فكرياً، وتتواجد العديد من القصائد التي كُتب منذُ مئات السنوات، ولكل قصيدة فكرة معينة تعمل على طرحها، والتالي الإجابة على شرح قصيدة صناع الغد للصف الثامن:
- شرح قصيدة صناع الغد للصف الثامن:
- ــ اذكر صفتين من صفات الجيل الناشى مما ورد في المقطع الاول. ناقد ــ مفكر.
- أوضح دور الجيل الناشى في المستقبل كما رسمه الشاعر في المقطعين الثاني والثالث ان الجيل الناشى سيصل بالوطن الى قمم العلم ،وسيدافع عنه حتى يصل الى العلياء.
- الاستيعاب والفهم والتحليل : ١ــ أستعين بأحد المعجمات اللغويه على تعرف.
- ٢ــ مفرد كل من :الانداد ،الاكفاء ــ وجمع كلمه :راي الانداد :ند ــ الاكفاء :كف ــ رأي :اراء.
- ٣ــ المعنى الذي اراده الشاعر بقوله :(لا غرو )وفق وروده في البيت الخامس لا عجب الفكره العام: مناقب جيل العلم فكره المقطع الاول :العلم سبيل الجيل الى العلياء.
- فكره المقطع الثاني : الدعوه الى نيل المعالى.
- فكرة المقطع الثالث: دور الفرد في البناء.
- ٤ استمذ الشاعر من بيئته دليلا على دور الافراد في رفعه شان الشعب.
- أوضح ذلك مما ورد في البيتين الرابع والخامس ان الافراد كالعمود الذي يسند البيت ويدعمه ويقيم أركانه.
- ٥ ــ دعا الشاعر في البيت الثامن الجيل الناشئ الى السير على خطا الأجداد أعلل ذلك.
- قال شكيب أرسلان: ألا يا نبي الأوطان إن عليكم إلى السعي في تلك المعالي التقدما يلتقي هذا البيت السابع من حيث المضمون.
- أذكر وجها للتشابه بينهما كلاهما يدعو الجيل للسعي نحو المعالي والمجد التذوق والجماليات : ١ ــ المعالي غادة : تشبيه، احدد المشبه والمشبه به ، وأذكر نوع هذا التشبيه المشبه: المعالي ــ غادة: المشبه به نوع التشبيه: تشبيه بليغ ٢ ــ استخرج من البيت الاول تركيبا يدل على شعور الإعجاب ارايت ابهج منظر ٣ ــ من مصادر الموسيقا الداخليه في البيت الثاني الحروف الهامسة امثل لذلك قدح ــ الفكر ــ يصيبك ــ ذهنه ٤ ــ تضمن بعض القيم، منها((حب العلم)) امثل لهذا القيمة يصيبك منه ذهنه الوقاد ــ رأي كما يهوى المؤمل صائب.
- اذكر صفتين من صفات الجيل الناشى مما ورد في المقطع الاول. ناقد ــ مفكر.
- أوضح دور الجيل الناشى في المستقبل كما رسمه الشاعر في المقطعين الثاني والثالث ان الجيل الناشى سيصل بالوطن الى قمم العلم ،وسيدافع عنه حتى يصل الى العلياء.
- الاستيعاب والفهم والتحليل : ١ــ أستعين بأحد المعجمات اللغويه على تعرف.
- ٢ــ مفرد كل من :الانداد ،الاكفاء ــ وجمع كلمه :راي الانداد :ند ــ الاكفاء :كف ــ رأي :اراء.
- ٣ــ المعنى الذي اراده الشاعر بقوله :(لا غرو )وفق وروده في البيت الخامس لا عجب الفكره العام: مناقب جيل العلم فكره المقطع الاول :العلم سبيل الجيل الى العلياء.
- فكره المقطع الثاني : الدعوه الى نيل المعالى.
- فكرة المقطع الثالث: دور الفرد في البناء.
- ٤ استمذ الشاعر من بيئته دليلا على دور الافراد في رفعه شان الشعب.
- أوضح ذلك مما ورد في البيتين الرابع والخامس ان الافراد كالعمود الذي يسند البيت ويدعمه ويقيم أركانه.
- ٥ ــ دعا الشاعر في البيت الثامن الجيل الناشئ الى السير على خطا الأجداد أعلل ذلك.
- قال شكيب أرسلان: ألا يا نبي الأوطان إن عليكم إلى السعي في تلك المعالي التقدما يلتقي هذا البيت السابع من حيث المضمون.
- أذكر وجها للتشابه بينهما كلاهما يدعو الجيل للسعي نحو المعالي والمجد التذوق والجماليات : ١ ــ المعالي غادة : تشبيه، احدد المشبه والمشبه به ، وأذكر نوع هذا التشبيه المشبه: المعالي ــ غادة: المشبه به نوع التشبيه: تشبيه بليغ ٢ ــ استخرج من البيت الاول تركيبا يدل على شعور الإعجاب ارايت ابهج منظر ٣ ــ من مصادر الموسيقا الداخليه في البيت الثاني الحروف الهامسة امثل لذلك قدح ــ الفكر ــ يصيبك ــ ذهنه ٤ ــ تضمن بعض القيم، منها((حب العلم)) امثل لهذا القيمة يصيبك منه ذهنه الوقاد ــ رأي كما يهوى المؤمل صائب.